9月5日，午后的陽(yáng)光漫過(guò)中山市板芙鎮(zhèn)廣福小學(xué)的操場(chǎng)，體育老師鐘仔手中的竹節(jié)繩劃出利落的弧線，繩身粉白相間的塑料外殼早已發(fā)黃、磨出毛邊。自2013年購(gòu)入，這條繩子陪伴了他十余年，也見(jiàn)證著這所鄉(xiāng)村小學(xué)用“跳繩”織就的育人圖景。
從“門(mén)外漢”到“帶頭人”
2001年，24歲的鐘仔走上體育教師崗位，在板芙小學(xué)任教一年后調(diào)至廣福小學(xué)。作為一所典型的鄉(xiāng)村學(xué)校，廣福小學(xué)地處偏遠(yuǎn)，被魚(yú)塘與農(nóng)田環(huán)抱，場(chǎng)地設(shè)施相對(duì)匱乏。當(dāng)學(xué)校面臨“一校一品”校園體育發(fā)展需求時(shí)，不受客觀條件限制、易于開(kāi)展的跳繩，自然成了最優(yōu)選擇?！疤K有很多花樣，雖然我們是農(nóng)村學(xué)校，但學(xué)生喜歡新東西，就更愿意參與這種有挑戰(zhàn)感的運(yùn)動(dòng)。在不斷挑戰(zhàn)、進(jìn)階的過(guò)程中，學(xué)生不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，還能提升自信心?！辩娮姓f(shuō)，自2010年學(xué)校開(kāi)始推廣跳繩起，他便與之結(jié)下了不解之緣。
起初，鐘仔還是個(gè)花樣跳繩的“門(mén)外漢”，只知道基礎(chǔ)的并腳跳、交叉跳。為了教好學(xué)生，每晚備完課，他就對(duì)著網(wǎng)上的視頻練動(dòng)作，一學(xué)就入了迷，常常琢磨到深夜，感嘆著“原來(lái)還能這么跳！”到了白天，他便把新學(xué)到的花樣教給學(xué)生，跟著學(xué)生一塊練。就這樣，從徒手到麻繩再到賽繩，從零基礎(chǔ)到掌握500種花樣，從“門(mén)外漢”到“帶頭人”，鐘仔“邊跳邊琢磨，不斷突破瓶頸，感覺(jué)自己也在跟著‘打怪升級(jí)’”。
2013年，為了適配專業(yè)訓(xùn)練和大賽要求，鐘仔花65元購(gòu)入了他的第一條竹節(jié)繩。此后，這條繩見(jiàn)證了不少重要時(shí)刻。2014年，鐘仔考取了國(guó)家跳繩中級(jí)教練員證書(shū)，不出兩年又獲得國(guó)家跳繩高級(jí)教練員證書(shū)，之后還成了國(guó)家跳繩一級(jí)跳繩裁判員。在此期間，由他帶領(lǐng)的學(xué)校跳繩隊(duì)人才輩出、梯隊(duì)日漸完善，學(xué)校跳繩特色項(xiàng)目也開(kāi)展得愈發(fā)火熱。
2015年，鐘仔第一次帶隊(duì)外出參與大型比賽，以7金7銀的成績(jī)滿載而歸。“大師賽、30秒朋友跳、30秒三人協(xié)同跳等項(xiàng)目，我們就是用這繩贏得了三項(xiàng)冠軍！那次我們配合得很好，同步率極高。”當(dāng)年的學(xué)生已經(jīng)是上大學(xué)的年紀(jì)，對(duì)鐘仔來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)的喜悅卻仍歷歷在目。
以“繩之形”賦“育之魂”
后來(lái)，參加比賽多了，鐘仔的竹節(jié)繩被磨損出了毛邊，硬度變大，中間和兩邊色差明顯，珠子也被替換過(guò)幾次，鐘仔便不再將它作為賽繩，而是作為紀(jì)念物和“教鞭”。鐘仔說(shuō)，每每看著這跳繩，就會(huì)想起它陪伴自己、陪伴這群鄉(xiāng)村孩子們一路成長(zhǎng)的歷程。平日上課時(shí)，鐘仔時(shí)而會(huì)拿它來(lái)熱身，學(xué)生要是想用這條極具紀(jì)念意義且神秘的繩，就得完成一定的花樣。他用這種方式激勵(lì)孩子：要樹(shù)立目標(biāo)、要勇于挑戰(zhàn)、要克服困難、要相信自己。
“太佩服鐘老師了，他扎根鄉(xiāng)村，一個(gè)人用一條繩‘搖’起了我們整所學(xué)校?！睆V福小學(xué)德育主任陳妙瑜這樣評(píng)價(jià)鐘仔。在鐘仔看來(lái)，有形的繩，要成為凝聚師生、家校的無(wú)形的紐帶，從一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)變成一種文化，才有生命力。從接觸跳繩到現(xiàn)在的15年里，他不僅通過(guò)大課間、跳繩文化節(jié)等課程與活動(dòng)，把學(xué)校跳繩特色項(xiàng)目做得風(fēng)生水起，帶出了優(yōu)秀的跳繩梯隊(duì)，牽頭開(kāi)發(fā)4本跳繩校本課程，還創(chuàng)新性地推動(dòng)了學(xué)校的“繩+學(xué)科”融合教學(xué)和校園文化建設(shè)。
在濃厚的跳繩文化氛圍浸潤(rùn)下，廣福小學(xué)跳繩隊(duì)參加全國(guó)、省和市各項(xiàng)跳繩比賽，榮獲優(yōu)異成績(jī)，獲得了40多名全國(guó)冠軍。全校學(xué)生的跳繩水平也得到大幅提升，國(guó)標(biāo)體質(zhì)優(yōu)良率高達(dá)88.76％，合格率100％，形成了“班班有隊(duì)伍，個(gè)個(gè)會(huì)跳繩，人人都參賽”的局面。學(xué)校獲得“全國(guó)鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)典型案例”、“全國(guó)跳繩傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)示范?！?、“全國(guó)跳繩運(yùn)動(dòng)大眾等級(jí)推廣示范校”等榮譽(yù)，由鐘仔撰寫(xiě)的跳繩案例獲得“2023年全國(guó)小學(xué)體育活力校園最佳校園體育文化案例”。
鐘仔說(shuō)，從學(xué)校走出去的孩子，個(gè)個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗而自信?！白鳛榻處煟业哪繕?biāo)很明確，就是要培養(yǎng)陽(yáng)光健康的孩子。不光是身心健康地快樂(lè)成長(zhǎng)，更希望他們通過(guò)跳繩有所收獲，擁有面對(duì)人生挑戰(zhàn)的勇氣和克服困難的能力?！苯咏?點(diǎn)，下課鈴響。操場(chǎng)上，鐘仔仍和學(xué)生一起歡快地?fù)u著繩，繩起繩落間，是鄉(xiāng)村教育的溫度，更是孩子們躍動(dòng)的青春。
策劃 記者 王帆
編輯 譚華健? 二審 魏靜文? 三審 蘇小紅
